Выполнение заданий сопровождалось  дружескими спорами, обсуждениями и сосредоточением, в группах, где есть люди с нарушением слуха, применялись видеоматериалы с титрами для подкрепления объяснений заданий. После того как задания были выполнены участники отвечали на вопросы. В конце занятий приходило осознание каждым участником своей роли, функций в группе, понималась важность развития умения работать в команде.